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En septiembre nuestro colegio implantó la jornada continua. Estábamos convencidos que con el nuevo horario nuestro hijo tendría más tiempo libre por las tardes, pero después de siete meses hemos constatado que no es así y estamos muy decepcionados.
Aparte de que tiene más deberes, el problema es que a menudo tenemos que explicarle los temas porque el maestro no ha tenido tiempo para explicarlos en clase.
Mi marido y yo somos informáticos y tenemos la suerte de poder ayudar a nuestro hijo pero hay padres que no tienen una formación suficiente, sobre todo en matemáticas. Los que se lo pueden permitir han apuntado a sus hijos en academias privadas pero ¿qué pueden hacer los demás? Es una situación discriminatoria.
Si los alumnos tienen más deberes y tienen que asistir a clases particulares por la tarde ¿dónde está la mejora pedagógica de la jornada continua?
Mail enviado al correo electrónico del blog por J. S. F.
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En septiembre nuestro colegio implantó la jornada continua. Estábamos convencidos que con el nuevo horario nuestro hijo tendría más tiempo libre por las tardes, pero después de siete meses hemos constatado que no es así y estamos muy decepcionados.
Aparte de que tiene más deberes, el problema es que a menudo tenemos que explicarle los temas porque el maestro no ha tenido tiempo para explicarlos en clase.
Mi marido y yo somos informáticos y tenemos la suerte de poder ayudar a nuestro hijo pero hay padres que no tienen una formación suficiente, sobre todo en matemáticas. Los que se lo pueden permitir han apuntado a sus hijos en academias privadas pero ¿qué pueden hacer los demás? Es una situación discriminatoria.
Si los alumnos tienen más deberes y tienen que asistir a clases particulares por la tarde ¿dónde está la mejora pedagógica de la jornada continua?
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